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常見問題

 

北航軟件學院關于碩士研究生  

 

招生政策解讀

 

 

1.軟件學院的背景?

 

爲適應我國經濟結構戰略性調整的要求和軟件産業發展對人才的迫切需要,實現我國軟件人才培養的跨越式發展,教育部和國家發展計劃委員會以教高[2001]6號文正式批准北京大學等35所高等學校試辦示範性軟件學院,根據文件精神,北京航空航天大學經校長辦公會研究,決定成立“北京航空航天大學軟件學院”。

 

2.北航軟件學院的辦學特色是什麽?

 

經過十年的的發展,我院在人才培養上逐漸形成了自己的培養模式和培養特色,主要體現在:(一)課程體系建設中體現工程教育特色,注重學生的工程意識和實踐能力培養。(二)著眼國際化,重視國際合作與交流;與國際國內知名軟件企業開展深度的校企合作,並設立專業實驗室。(三)強大的、國際化的師資隊伍。學院專業課教師當中,具有工業化背景的教師占61%,其中直接來自于工業界的教師占51%,具有海外留學背景的教師占43%,还有相当数量的外籍教师。(四)在課程設置中开设英文口语教学、试行全英文授课和双语教学模式,努力提高学生的外语能力,培养国际化的复合型人才。(五)在海内外建立实习就业基地,学生高薪、高质量就业。

 

3.如何報考北航軟件學院?

 

十二月份全國研究生統考。考生可選擇全日制或非全日制培養方式。

 

4.加強全日制和非全日制研究生教育統籌管理的背景和意義。

 

  研究生教育是我国高等教育的重要组成部分,是培养高层次创新型专门人才的重要途径。改革开放以来,我国研究生教育从恢复到不断发展壮大,目前在读各类研究生已超过200万人,培养形式也从传统的全日制形式发展为全日制和非全日制并存,为国家现代化建设输送了大量亟需的各类人才。在推进高层次创新型专门人才培养,建设世界研究生强国的新形势下,加强对我国全日制和非全日制研究生统筹管理具有重要意义。第一,推进依法行政和依法办学。由于我国研究生教育形式与投入机制、奖助政策、人事和户籍管理以及就业服务等紧密联系,随着研究生招生规模的不断扩大和培养形式的多样化,现有的研究生招生计划、培养过程、学历学位和就业服务等方面的管理制度已不适应发展需要,影响正常的研究生培养工作。此次对我国全日制和非全日制研究生做出明确界定,有利于各级教育行政部门和研究生培养单位完善全日制和非全日制研究生教育的统筹管理和规范管理,防范行政管理风险,促进研究生教育健康可持续发展。第二,促进学习型社会建设。当前,随着科学技术的快速发展和知识更新速度的日新月异,传统的全日制学习模式已无法满足人们对获取知识的要求。统筹全日制和非全日制研究生管理,有利于进一步发挥非全日制研究生教育的功能,不断满足社会需求,促进我国终身教育的发展。第三,推动研究生教育科学管理。明确全日制和非全日制研究生的界定和招生计划等方面的统筹管理,有利于研究生培养单位根据社会需求科学制定研究生招生计划和培養方案,有利于考生根据个人发展需要准确选择报考单位和学科专业以及学习方式,有利于用人单位准确聘用硕士或博士学位获得者,有利于加强社会对研究生培养过程的监督。

 

5.如何界定全日制和非全日制研究生?

 

  全日制研究生是指符合國家研究生招生規定,通過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式,被具有實施研究生教育資格的高等學校或其他教育機構錄取,在基本修業年限或者學校規定年限內,全脫産在校學習的研究生。

 

  非全日制研究生指符合國家研究生招生規定,通過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式,被具有實施研究生教育資格的高等學校或其他教育機構錄取,在學校規定的修業年限(一般應適當延長基本修業年限)內,在從事其他職業或者社會實踐的同時,采取多種方式和靈活時間安排進行非脫産學習的研究生。

 

6.如何下達研究生招生計劃?

 

  從2017年起,教育部會同國家發展改革委按全日制和非全日制兩類分別編制和下達全國博士、碩士研究生招生計劃;在所下達計劃內(國家下達的專項招生計劃除外),各研究生培養單位可根據社會需求和培養能力自主安排已有學位授權點招生規模。

 

7.是否區分全日制和非全日制碩士研究生的招考方式?

 

  在职人员攻读硕士专业学位全国联考取消后,相关工作纳入全国硕士研究生统一考试招生。因原有全国硕士研究生统一入学考试即允许在职人员报考,也存在全日制和非全日制两种学习方式,纳入后只须在录取时明确全日制或非全日制两种学习方式,其他不做任何变化。全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求,执行相同的政策和标准。各培养单位的招生簡章应公开学习方式、修业年限、收费标准和办学地点等信息。考生根据国家招生政策和培养单位招生簡章自主报考全日制或非全日制研究生。具体考试招生政策见我部年度研究生招生管理文件。

 

8.是否改變全日制和非全日制研究生的投入機制?

 

  《财政部 国家发展改革委 教育部关于完善研究生投入机制的意见》(财教〔201319 號)已明確對研究生撥款、獎助、收費等按全日制和非全日制進行管理。統一規範後,全日制和非全日制研究生從計劃安排即可區分開,研究生收費、撥款、獎助工作更規範,也便于監督管理。

 

9.如何保障非全日制研究生培養和學位授予質量?

 

  各培养单位须根据研究生学习形式和生源特点,制定全日制和非全日制研究生培養方案,坚持同一标准,保证同等质量。非全日制研究生教育将纳入学位授权点合格评估范围,非全日制研究生的学位论文也将纳入抽检范围。

 

10.全日制和非全日制研究生學曆學位證書的區別?

 

  全日制和非全日制研究生畢業時,所在高等學校或其他高等教育機構根據其修業年限、學業成績等,按照國家有關規定發給相應的、注明學習方式的畢業證書;其學業水平達到國家規定的學位標准,可以申請授予相應的學位證書。

 

  全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養標准,其學曆學位證書具有同等法律地位和相同效力。

 

11.統籌全日制和非全日制研究生管理的時間節點在哪裏?

 

  采取新人新辦法,老人老辦法執行,20161130日前錄取的研究生按原有規定執行;2016121日後錄取的研究生按全日制和非全日制形式區分。

 

12.住宿的區別:

 

全日制考生,學校提供住宿;非全日制考生,學校不提供住宿。

 

13.戶口和檔案問題:

 

非全日制學生,學校不接收檔案關系。學生在校就讀期間,北航會重新建立該學生的學習檔案,畢業後,由學生自行放置到人事檔案中歸檔。

 

14.派遣證問題:

 

全日制考生和非全日制考生,都屬于國家計劃內招生,應該負責派遣,具有派遣證。但是,派遣證問題屬于人力資源和社會保障部管轄的業務範疇,目前該部委尚未出台相關的政策文件。只是教育部單方要求,全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養標准,其學曆學位證書具有同等法律地位和相同效力。非全日制的派遣證是否具有社會上企業的認可度,完全取決于用人單位。學校會對非全日制的研究生統一發放三方協議和派遣證。

 

15.考試地點:

 

考生應選擇工作或戶口所在地省級教育招生考試機構指定的報考點辦理網上報名和現場確認手續。

 

應屆生按戶口所在省市報考,非應屆考生按照工作單位所在省份(且人事檔案在工作單位)報考,如人事檔案不在工作單位,考生需在戶口所在地報考。北航做爲招生單位,不對外地考點報考我院的考生做具體要求。具體情況,要按照當地考點要求執行。

 

16.考試科目及錄取分數線:

 

全日制考生和非全日制考生的初試考試科目相同,基礎課爲思想政治理論、英語二;

 

業務課一爲數學二;業務課二爲991數據結構與C語言程序設計。

 

進入複試資格分數線,采用相同的標准,都是由國家統一制定,北航制定學校複試資格分數線。

 

17.調劑:

 

北航不接收第一志願未報考我校的考生申請調劑,調劑只限于第一志願報考北航的考生進行校內調劑。我院的全日制考生可以調劑非全日制學習。

 

18.獎學金、生活補助:

 

   國家財政部規定,只針對全日制考生有補貼,非全日制考生不享有國家財政補貼,即沒有獎學金和生活補助。

 

19.工作的區別:

 

全日制考生和非全日制考生,按照教育部教研廳2016914日下發的 [2016]2號文件《教育部辦公廳關于統籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》第五條規定,全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養標准,其學曆學位證書具有同等法律地位和相同效力。

 



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